Aluno:Valdomero Francisco Vila<\/p>\n
Introdu\u00e7\u00e3o<\/p>\n
abordagem gest\u00e1ltica em arteterapia foi desenvolvida por Janie Rhyne, que sistematizou-a no livro The Gestalt Art Experience, escrito em 1973 e publicado no Brasil com o t\u00edtulo Arte e Gestalt: Padr\u00f5es que Convergem (Rhyne, 2000). Nessa obra, ela articula conceitos da Psicologia da Gestalt a diversas t\u00e9cnicas que utilizam materiais art\u00edsticos, tanto no contexto psicoterap\u00eautico quanto educacional, para trabalhar com indiv\u00edduos ou grupos. Sendo a Psicologia da Gestalt originalmente uma teoria da percep\u00e7\u00e3o, esse \u00e9 um conceito central na arteterapia gest\u00e1ltica, na qual a viv\u00eancia art\u00edstica tem como finalidade ampliar a percep\u00e7\u00e3o do sujeito sobre si mesmo.<\/p>\n
Gestalt\u00a0\u00e9 uma palavra alem\u00e3 que significa \u201cforma, uma configura\u00e7\u00e3o, o modo particular de organiza\u00e7\u00e3o particular das partes individuais que entram em sua composi\u00e7\u00e3o\u201d (Perls, 1988, p.19). Rhyne utiliza o termo para se referir \u00e0 percep\u00e7\u00e3o de uma configura\u00e7\u00e3o total, por exemplo, a pessoa perceber sua personalidade como um todo, cujas diversas partes formam, em seu conjunto, a realidade daquilo que ela \u00e9, lembrando que o todo \u00e9 mais do que a simples soma de suas partes. Nessa abordagem, a fun\u00e7\u00e3o terap\u00eautica do fazer art\u00edstico \u00e9 a aquisi\u00e7\u00e3o de insights sobre como percebemos, nas formas criadas, tanto o mundo como a n\u00f3s mesmos. Tratase de um processo em que a arte promove awareness, termo chave na Gestalt-terapia, para o qual n\u00e3o h\u00e1 uma tradu\u00e7\u00e3o exata em portugu\u00eas, mas cujo sentido seria dar-se conta ou aperceber-se do que se passa consigo no momento vivido, levando a um ganho de consci\u00eancia. Conforme define Rhyne:<\/p>\n
A experi\u00eancia gest\u00e1ltica de arte, ent\u00e3o, \u00e9 o seu eu pessoal complexo fazendo formas de arte, envolvendo-se com as formas que voc\u00ea est\u00e1 criando como fen\u00f4menos, observando o que voc\u00ea faz, e, possivelmente, espera, percebendo por meio de suas produ\u00e7\u00f5es gr\u00e1ficas n\u00e3o apenas como voc\u00ea \u00e9 agora, mas tamb\u00e9m modos alternativos que est\u00e3o dispon\u00edveis para que voc\u00ea possa se tornar a pessoa que gostaria de ser (2000, p.44)<\/p>\n
Dessa forma, a viv\u00eancia de criar arte promove a descoberta de sentimentos e de qualidades pessoais, auxiliando no desenvolvimento do potencial \u00fanico de cada um, que no produto criado (desenho, pintura, escultura, poesia, etc.) pode reconhecer-se, ou seja, pode ver-se e tamb\u00e9m rever-se, vendo-se de uma nova forma ao visualizar possibilidades at\u00e9 ent\u00e3o ignoradas. Por isso, Rhyne entende a atividade art\u00edstica como um modo consciente de integra\u00e7\u00e3o entre fantasia e realidade, que se encontram de maneira construtiva na obra criada. Esta constitui, ent\u00e3o, uma ponte entre as realidades interna e externa, pela qual se expressariam mensagens enviadas pela pessoa para si pr\u00f3pria. A compreens\u00e3o de tais mensagens se baseia na percep\u00e7\u00e3o de inter-rela\u00e7\u00f5es entre a forma do objeto criado na atividade art\u00edstica e os processos subjetivos do criador, que assim toma conhecimento de aspectos seus at\u00e9 ent\u00e3o desconsiderados, e, conforme Andrade, \u201ctendo \u2018insights’ e integrando seu passado no seu presente, desejo e realidade como um projeto de futuro\u201d (2000, p.129).<\/p>\n
Uma categoria central na arteterapia gest\u00e1ltica \u00e9 a viv\u00eancia, que significa experienciar um evento, estando pessoal e emocionalmente envolvido nesse acontecimento, ou seja, \u00e9 estar aqui-e-agora, como protagonista e observador do acontecimento em curso. Nesse sentido, a viv\u00eancia de arte em Gestalt \u00e9 um meio para o contato do sujeito consigo mesmo, definindo-se no conjunto formado por:<\/p>\n
a) fazer formas art\u00edsticas, b) estar emocionalmente envolvido nas formas que est\u00e3o sendo criadas como um evento pessoal, c) observar o que est\u00e1 sendo feito, e d) perceber atrav\u00e9s das produ\u00e7\u00f5es realizadas n\u00e3o somente como a pessoa est\u00e1 neste momento, mas tamb\u00e9m maneiras alternativas poss\u00edveis para desenvolver-se seguindo modelos mais desejados por ela mesma (Andrade, 2000, p.131)<\/p>\n
Nessa linha, a viv\u00eancia art\u00edstica n\u00e3o somente permite ao sujeito desvelar-se pelas formas criadas em modos de ser at\u00e9 ent\u00e3o ignorados por ele mesmo mas ainda revelar-se, projetando-se por formas diversas em novos modos de ser-no-mundo.
\nSegundo Rhyne, os desenhos de Cyndy refletem \u201co processo universal de desejar, crescer, esfor\u00e7ar-se e alcan\u00e7ar o sentido completo da identidade \u00fanica de cada um\u201d (2000, p.110). Mas, para cada um deles, Cyndy escreveu um registro pessoal\u00a0do modo como deu significado aos desenhos em fun\u00e7\u00e3o de seu processo vivencial. Como coloca Rhyne, as imagens criadas \u201cn\u00e3o t\u00eam um significado particular por si mesmas; o modo como as percebemos d\u00e1-lhes significado\u201d (2000, p.140). Assim, um recurso que pode ser usado em arteterapia gest\u00e1ltica \u00e9 associar a express\u00e3o escrita \u00e0s atividades pl\u00e1sticas, como uma forma de dinamizar a awareness, pois os sentidos da mensagem visual poder\u00e3o tornar-se mais claros para o pr\u00f3prio sujeito por meio da descri\u00e7\u00e3o que escrever\u00e1 acerca de sua produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica.
\nNo m\u00e9todo desenvolvido por Rhyne, a abordagem dos trabalhos de arte pelo psic\u00f3logo deve respeitar em primeiro lugar os sentidos trazidos pela pr\u00f3pria pessoa sobre sua cria\u00e7\u00e3o, valorizandose a individualidade de cada ser humano. Do mesmo modo, Ciornai coloca que o papel do arteterapeuta gest\u00e1ltico \u00e9 acompanhar e guiar a busca do cliente, utilizando os processos art\u00edsticos para intensificar o contato do sujeito consigo mesmo, com os outros e com o mundo, de modo que a arte seja para ele uma fonte no aprendizado de si mesmo. E aprendendo uma nova forma de se expressar dentro de uma atividade art\u00edstica, o sujeito poder\u00e1 encontrar tamb\u00e9m novos caminhos em sua vida(Ciornai 1995).<\/p>\n
Refer\u00eancias:
\nAndrade, L. Q. (2000).\u00a0Terapias expressivas.\u00a0S\u00e3o Paulo: Vetor.<\/p>\n
Ciornai, S. (1995). Arte-terapia: o resgate da criatividade na vida. In M. M. M. J Carvalho (Org.),\u00a0A arte cura? Recursos art\u00edsticos em psicoterapia\u00a0(pp. 59-63). Campinas, SP: Editorial Psy II.<\/p>\n
Perls, F. (1988).\u00a0A abordagem gest\u00e1ltica e testemunha ocular da terapia (2a ed., J. Sanz, trad.). Rio de Janeiro: LTC.<\/p>\n
Rhyne. J. (2000).\u00a0Arte e gestalt: padr\u00f5es que convergem\u00a0(M. B. P. Norgren, trad.). S\u00e3o Paulo: Summus.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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